[1]林凡.基于“体验学习圈”理论的高校思政课教改探索[J].福建工程学院学报,2016,14(05):475-479.[doi:10.3969/j.issn.1672-4348.2016.05.014]
　Lin Fan.A discussion on the teaching reform of college course of ideological and political sciences in the persprctive of the theory on experiential learning[J].Journal of FuJian University of Technology,2016,14(05):475-479.[doi:10.3969/j.issn.1672-4348.2016.05.014]
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基于“体验学习圈”理论的高校思政课教改探索()
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《福建工程学院学报》[ISSN:2097-3853/CN:35-1351/Z]

卷:
第14卷
期数:
2016年05期
页码:
475-479
栏目:
出版日期:
2016-10-25

文章信息/Info

Title:
A discussion on the teaching reform of college course of ideological and political sciences in the persprctive of the theory on experiential learning
作者:
林凡
福建工程学院 马克思主义学院
Author(s):
Lin Fan
School of Marxism, Fujian University of Technology
关键词:
体验学习圈;  高校思政课;  教学模式
Keywords:
experiential learning circle; university course of ideological and political sciences;  teaching mode
分类号:
G641
DOI:
10.3969/j.issn.1672-4348.2016.05.014
文献标志码:
A
摘要:
高校思想政治理论课课堂灌输式的传统教学模式忽视学生主体性，难以贴近学生，导致该课程缺乏教学实效性。库伯的“体验学习圈”理论注重学习者的体验、反思与抽象概括，并将学习过程的管理程序化、科学化，为改进思想政治理论课教学模式提供了有益的实践思路。文章以库伯“体验学习圈”理论为依据，采用实证调查研究与教学改革实践相结合的方法，探讨改进该课程教学模式的路径，提出了一系列教改措施，以期提高学生的学习自主性、参与性和行动性，增强高校思想政治课的实效性。
Abstract:
The traditional teaching mode of college course of ideological and political sciences has neglected the students’initiatives, which is not close to the students and is short of educational effects. David A. Kolb’s theory on “Experiential learning circle"has offered a beneficial ideological route to updating the course as it is distint from the traditional rationalistic pedagogy, and attaches importance to the learners’experiencing, reflection and abstract summerization and offers scientific management of the learning process. The mode of updating the course is explored in the perspective of the theory in which empirical investigations and educational reforms and practices are combined to upgrade the students’initiatives, participation and actions to boost the educational effects of the course.

参考文献/References:

[1] 库伯 D A.体验学习：让体验成为学习和发展的源泉[M]．王灿明，朱水萍，译．上海：华东师范大学出版社，2008：58，73.
[2] 奥斯兰 D，库伯 D A．库伯&奥斯兰组织行为学 [M]．王永丽，何敏，叶敏，译．北京：中国人民大学出版社，2011：43-50.
[3] 刘博．对体验式思想政治理论课教学的评价与反思[J]．教育探索，2012(4):44-46.
[4] 樊有平．思想政治理论课体验式教学的改革与实践[J]．河南政府，2012(4)：34-35.
[5] 李军松．马克思主义信仰的体验式学习 [J]．河北工业大学学报（社会科学版），2012，4(1)：28-33.
[6] 张际平，许亚锋．新媒体、新技术体验学习的设计与实践[J]．现代远程教育研究，2012(6)：18-23.

更新日期/Last Update: 2016-10-25