/oa /oa/darticle.aspx?type=view&id=202602001 2026年04月25 00:00 2026年02期 1 10 6483330 /oa/darticle.aspx?type=view&id=202602002 摘要:文化主体性是习近平文化思想的原创性概念与核心命题，关乎中华民族在文明激荡中确立精神自主性与文化自信的根本问题。聚焦"两个结合”巩固中华民族文化主体性的逻辑理路、内在机制与实践路径，通过思想探源，厘清文化主体性在马克思主义实践主体性理论视城下中华文化自觉性、自主性与自为性的内涵。传统文化失序下的"古今之争”与道路探寻进程中的"儒马之争”，引发中华民族文化主体性构建的结构性冲突;"两个结合”在推进中华文化守正创新的过程中进一步揭示马克思主义与中华优秀传統文化之间契合融通，激活中华民族的文化生命，有效破解文化主体性困境。在新的历史阶段，应把握好守好"魂脉”与筑牢"根脉"的内在张力，推动理论创新，秉持开放包容，巩固我们的文化主体性，为建设中华民族现代文明提供不竭动力。 2026年04月25 00:00 2026年02期 1 10 11461161 郭宝明，杨建锋 /oa/darticle.aspx?type=view&id=202602003 摘要:贝叶斯系統地理学以贝叶斯统计为推理工具、系统地理学为理论基础，依托语言系统发育树与地理位置数据重建语系起源及扩散路径,弥补了语言古生物学、语言多样性原则等传統方法的局限2010年以来,该方法被广泛应用于语系研究，成功重建了南美洲Arawak语系、印欧语系、日本阿伊努语、非洲班图语系、澳大利亚Pama-Nyungan语系及亚洲汉藏语系等的起源与扩散历程，为若干长期争议问题提供了新的定量证据和解释框架。相关研究明确了其核心操作步骤，包括语言数据收集与同源編码、同源进化模型选择、先验信息设置、系统发育树推算及语系扩散模型构建，同时通过评估不同语言扩散模式下主流模型的造配性，划分了模型造用性等级与对应条件。为应对东亚语系复杂演化场景，该领城应推动贝叶斯系統地理学与语言速度场方法互补融合，构建"地理定位+时间校准”双重验证体系，整合语言、基因、考古数据，以进一步深化东亚诸语系跨学科研究。 2026年04月25 00:00 2026年02期 1 10 9185824 俞健，邓晓华 /oa/darticle.aspx?type=view&id=202603004 摘要:南岛语人群的起源与扩散是国际学术界长期关注的重大前沿问题，历经逾一个世纪的多学科深索，其时空演化细节仍有待厘清。近年来，随着高通量测序技术的迅速发展，分子生物学已成为探索这一问题的核心手段。母系线粒体DNA、父系丫染色体及全基因组(尤其是古基因组)的多角度研究共同表明:南岛一壮侗同源，他们的共同祖先人群起源于我国华南大陆;长江流域稻作农业人群、华北沿海粟黍农业人群及华南本土采集-渔猎人群等多支来源，共同参与塑造了这一祖先人群的遗传结构。在此基础上，原南岛语人群主要经由中国台湾、菲律宾群岛，沿南线及可能存在的北线等多路径向外扩散，最终抵达远大洋洲，扩散过程中亦受到多方向基因流的持续影响。然而，受制于华南地区古代样本数量的不足，南岛语祖先人群的精确定位尚难实现，性别偏向性迁徙是否存在、早期海洋性扩散的时序细节等关键问题，仍有待古基因组数据的进一步积累与深入研究。 2026年04月25 00:00 2026年02期 1 10 6284540 沈曲 /oa/darticle.aspx?type=view&id=20260205 摘要:林舒翻译的180多种欧、美、日诸国小说，涵盖了历史战争、英雄传奇、游记探险、侦探说業、爱情婚姻、志怪说鬼等题材，品类丰富，他还为这些翻译小说写了70余篇序跋。梳理这些序跋，发现林纤翻译的动机与目的主要是"西学为用”，以此报国。而"西学为用"的思想，又主要体现在政治体制、历史沿革、教育文化、社会人伦和文学观念等方面。林纤以“守旧”自称，但通过对这些序跋中的思想进行搪取和分类，可以窥见不懂外文的林纤也具有国际视野，他着眼于了解西方，倡导西学却不仰视西学，注重汲取西学智慧以救国。由此观之，更能凸星林译小说的价值和林纾的文化意义。 2026年04月25 00:00 2026年02期 1 10 5559695 邹自振，郑瑶 /oa/darticle.aspx?type=view&id=20260206 摘要:目前学界对林舒词研究涉及词学交游、词学文献、词论、词作四方面。交游研究包括词作、词论交游，学者关注林好与名人的词作交往。文献类著作对林舒词的评价有辑评。词论研究主要国绕“词中有画”论、声律、拼宇法，其中以“词中有画”论为重点,跨学科研究。就林纾词学的“遵谱"问题，学界存在争议。学界重点关注林野题画词、译作卷首题词两类词作，概括出其个性特征。今后需加强对林纾词论、词作的文本分析，并将其置于词文上进行考察,还原其价值和地位，还可进行文化解析。 2026年04月25 00:00 2026年02期 1 10 5553200 李舒婷 /oa/darticle.aspx?type=view&id=20260207 摘要;邹韬备在南洋公学求学的7年里，正值唐文治担任校长，正是唐文治推行的一系列教学改革与独特的办学理念，才使邹韬奋从以"工程师摇篮"著称的学校里奇迹般地成长为中国现代史上伟大的爱国者、卓越的文化战士、杰出的出版家和新闻记者。唐文治对邹韬奋成长的影响主要体现在;不仅创建了近代工科大学，而且还积极倡导研习国文并造成风气，莫定了邹韬奋扎实的国学基础;积极鼓励学校创办期刊出版物，内在激励了邹韬奋树立成为新闻记者的理想;推行免缴学费的“优行生”制度，解决了邹韬奋面临的辍学危机。所以唐文治 2026年04月25 00:00 2026年02期 1 10 5453929 苗体君 /oa/darticle.aspx?type=view&id=20260208 摘要:在中国近现代教育思想谱系中，邹韬奋兼具教育思想家与社会行动者的双重身份，其教育思想的现实价值超越符号化的精神象征，是一种可以在当代语境下重新发掘的认识论資源。溯源邹韬奋教育思想生成形塑的历史语境与个体经验过程，可知邹韬奋教育思想具有鲜明的人本主义取向与社会责任意识，其知识观超越工具主义取向，立足于民族和国家现实需求，承载大众启蒙使命;其实践观倡导立足广阔的现实社会情境来探求与检验知识，强调实践过程中的反思性;注重教育实践中的主体性生成，既推动教育者由传授者转向引导者，也强调以受教育者为中心与学习机会平等的原则，指向培育完整人格与促进社会发展的教育理想。邹韬奋教育思想认识论，体现了以教育主体为本位、以知识与实践互动为内在动力的教育机理，为当代教育实践中理解知识价值、教育主体关系和实践路径提供了一种可提取借鉴的理论資源。 2026年04月25 00:00 2026年02期 1 10 7550722 敖鹏，牟堃钰 /oa/darticle.aspx?type=view&id=20260209 摘要;韬奋精神形成于革命战争年代，蕴含着丰富的育人价值。在强国建设、民族复兴进程中，时代新人需要传承韬奋精神、锤炼精神品质以激发前进动力。韬奋精神立足于马克思主义真理根基，在中华文化沃土和深厚情感认同的支撑下具备铸魂育人的功能，在巩固中华文化主体性、强化创新素养培育和精神感召方面具有鲜明优势。充分发挥韬奋精神的育人功能和优势，需要提升其内容供给的针对性与时代性、融合实践教学与数智化育人方法、构建良好校园文化生态与科学评价指标，使当代青年通过学习韬奋精神坚定理想信念、锤炼精神品质，更好地肩负时代重任。 2026年04月25 00:00 2026年02期 1 10 6455076 张乐 /oa/darticle.aspx?type=view&id=20260210 摘要:数字经济是高质量发展的重要引学，目前我国数字经济发展存在较大区城差异。基于2022年全国30个省份数据，应用嫡值法分析可知:我国不同省份之间数字经济发展水平参差不齐，两极化现象突出，整体呈现“东部沿海最高”“中部次之”“西北部最低"的发展现状。基于此，运用地理探测器模型(Geodetector)，分析我国数字经济发展水平空间分异的影响因素及其作用机制。研究結果表明:R&D人员全时当量、高技术产业有效发明专利数这两种影响因子显著程度最大，数字化生产力影响因子显著程度更高;第二产业占GDP比重等单因子驱动力虽小，但与其他因子交互作用效果显著增强，应重点关注其组合效应 2026年04月25 00:00 2026年02期 1 10 6161537 蔡彬清’，李培培’，吴仁华’，陈李妍2 /oa/darticle.aspx?type=view&id=20260211 摘要:以2007-2023年上市公司为研究对象，系统性论证数字化转型对企业投责水平的影响，并基于技术创新和融资约束的双重机制评细分析传导路径。结果显示:数字化转型对企业投责水平有显著性的促进作用，当数字化转型程度越高时，企业投資水平表现越强;技术创新可以提高企业授資水平，但融資约束会抑制企业投資水平;数字化转型通过提高企业技术创新实力、缓解融责约束，促进企业投责水平的增长。异质性检验结果显示;东部企业数字化转型对授责水平的推动作用更加显著，中西部企业投資水平受数字化转型的促进并不明显;制造业、高新技术企业的投資水平受数字化转型促进更显著，但非制造业、非高新技术企业投資水平受数字化转型的影响不显著。加快数字化转型、推动技术创新、减轻融责约束、完善中西部地区数字基础设施以及发挥制造业和高新技术产业的数字化优势，是增强金业投责能力、促进我国产业高质量发展的关键策略。 2026年04月25 00:00 2026年02期 1 10 5833739 严贵清，严广平，陈丹霞 /oa/darticle.aspx?type=view&id=20260212 摘要;高等工程教育产学合作是在社会经济发展与高等教育互动过程中形成的一种教育制度设计。其演化主要经历了萌芽起步阶段、重建调整阶段、改革发展阶段、自主探索阶段、产教深度合作阶段。我国高等工程教育产学合作在发展历程中呈现出主要特征，即社会經济起到直接推动作用、国家战略起到关键作用、产业发展变革助推其创新、高校基于竟争压力主动响应。其中国家战略需求始终作为核心动力源，外生动力与内生动力通过"环境压力一主体响应一制度调整"的交互作用形成动态演化机制，最终呈现出政府主导的强制性制度变迁与多元主体诱致性变迁的螺旋式演进模式. 2026年04月25 00:00 2026年02期 1 10 5706736 姚巧惠，刘国买2 /oa/darticle.aspx?type=view&id=20260213 摘要:作为中国特色社会主义救育强国的首要特质，着力提升思政引领力不仅是增强铸魂育人成效的关键因素，还能为加快救育强国建设注入强大精神动力。思政引领力在教育强国建设、时代新人培育过程中发挥着重要作用，也引发了对思政引领力的内容泛化与焦点模糊、实践体验与情感共鸣削弱、价值引领与人文关怀消解等现实隐忧。应在教育主体与教育对象的统一、主观认识与客观实践的统一、长远目标与阶段目标的统一以及量变积累与质变革新的统一中，明确教育强国建设中提升思政引领力的实践路径. 2026年04月25 00:00 2026年02期 1 10 4753778 黄毅.范五三